El libro que he escogido se
llama Macaco y Antón, me he decanto por esta elección ya que fue el primer libro
que leí y del cual guardo muy buenos recuerdos de la infancia. Es un libro que
aún hoy en día conservo y que han ido heredando todos mis primos en el momento
en que estos comenzaban a aprender a leer. Me parece además que el tema central
en torno al cual gira esta obra es de gran importancia para los niños ya que
todos nos hemos encontrado en un momento concreto de nuestra infancia en el
cual por diversos motivos no éramos capaces de decir que no a ciertas
situaciones.
Esta obra fue escrita por
Alfredo Gómez Cerdá, este autor se ha caracterizado por centrarse en la
publicación de obras infantiles de las cuales muchas de ellas han sido incluso
traducidas a otros idiomas. Ha sido un participante muy activo en todo tipo de
actividades que giran en torno la
literatura infantil como pueden ser charlas, libro-fórum, conferencias, etc.
Cuenta con numerosos galardones literarios entre los que se encuentran el
segundo premio El Barco de Vapor 1982 o el premio II Paese dei Bambini de
Italia en 1994.
Este libro cuenta con una ilustración
que viene de la mano de Margarita Menéndez, esta es una de las mejoras
ilustradoras de obras infantiles con las que cuenta nuestro país. Natural de
Madrid, Margarita Menéndez se dedicó durante varios años a la docencia hasta
que en el año 1987 centró su carrera a la ilustración de obras literarias
infantiles y libros de texto. Varias editoriales nacionales entras las que se encuentran
SM, Alfaguara o Bruño han confiado en ella para publicar numerosas obras infantiles. Sus dibujos se caracterizan por
contar con un sentido propio predominando el uso de las acuarelas con un
marcado sentido humorístico.
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Título: Macaco y Antón
Autor: Alfredo Gómez Cerdá
Ilustrador: Margarita
Menéndez
Editorial: Colección “El
barco de vapor” de la editorial SM
Fecha 1ª edición: 1986
Curso en el que me baso para
realizar este análisis: 1º de Primaria
Formato
-Manejabilidad
El libro cuenta con tapas
blandas y está formado por 64 páginas. Es una obra que cuenta con numerosas
ilustraciones que parecen pintadas con lapiceros de colores cómo si hubieran
sido pintadas por un niño. Cuenta con un tamaño de letra bastante grande lo cual
lo hace aún más atractivo visualmente ya que a esas edades los niños tienden a
agobiarse bastante si abren un libro el cual van a leer y se encuentran unas
letras pequeñas y muy agrupadas.
Es un libro que debido a su
simplicidad lo considero muy apropiado para emplearlo cuando los niños están
comenzando a leer.
-Portada
A la hora de centrarnos en
el análisis de la portada, podemos ver como esta posee imágenes con bastante
colorido lo cual hace que sea muy atractiva visualmente para los niños de esta
edad. No debemos olvidar que a estas edades los niños se dejan llevar mucho por
las imágenes que contienen los libros que van a leer haciendo que sean
rechazados por estos si no contienen unas imágenes que ganen la atención de
estos pequeños lectores.
En primer plano podemos
observar a los protagonistas de la obra, si observamos la posición de estos nos
puede recordar a los vagones de las locomotoras que conducen ya que se
encuentran uno detrás de otro empleando los brazos de igual manera que lo hacen
los elementos de unión de los vagones de tren. También esa posición inclinada
hacia adelante puede sugerirnos el movimiento de dichos vagones cuando son
arrastrados por la locomotora. En segundo plano se puede observar la silueta de
una locomotora, esta imagen nos sugiere cual va a ser el tema del libro
anticipándonos al contenido que vamos a encontrar a la hora de abrirlo y
comenzar a leer las primeras páginas.
Me parece una manera muy
adecuada para que los niños puedan desarrollar su capacidad imaginativa y como
medio para que el docente pueda trabajar junto a ellos dicha capacidad.
-Ilustraciones
En el momento de pararnos a
observar las ilustraciones que contiene el libro, estas hacen que los lectores
se sientan muy identificados con ellas ya que están hechas de tal manera que
parezcan pintadas por niños de edades parecidas a las suyas. Dichas
ilustraciones son un resumen del contenido que podemos encontrar en la hoja del
libro en la que se encuentran. Es un libro que cuenta con ilustraciones en cada
hoja lo cual aumenta aún más el atractivo del libro. Estas parecen pintadas con
lapiceros de colores y se caracterizan por la simplicidad de los trazos de las
mismas no siendo dibujos muy elaborados los cuales ayudan aun más a potenciar
ese acercamiento entre los niños y la obra. Las caras de los personajes que
aparecen en estas cuentan con una gran expresividad haciendo que los niños
puedan en todo momento averiguar los sentimientos que el ilustrador quiere
transmitirles.
-Tipografía
Nos encontramos ante un
libro que emplea un tipo de letra de gran tamaño siendo el espacio entre
palabras de un tamaño adecuado, no es el típico libro que abarca todas sus
hojas con grandes textos y letras pequeñas y muy agrupadas. Esto hace posible
que los niños se vean más motivados a la hora de comenzar a leerlo ya que no
debemos olvidar en dicho de “una imagen vale más que mil palabras”, con esto me
quiero referir a que si nada más abrir el libro se encuentran con amplios
textos de letras pequeñas lo único que conseguiremos es fomentar el rechazo por
parte de los niños hacia ese libro. No debemos olvidarnos de cuando nosotros
teníamos la misma edad que ellos, lo primero que hacíamos a la hora de abrir un
libro era ver las imágenes y posteriormente leer los textos, si estos eran
largos nuestra atención se desviaba hacia otros elementos elementos del libro
sin poder terminar de leer la página por completo.
Contenido
-Temas
Dentro de este libro podemos
encontrar varios temas pero hay uno que predomina sobre los demás y es la
capacidad que debemos tener las personas de decir que no ante ciertas
situaciones. En muchas ocasiones y más a prontas edades se nos hace bastante
difícil decir que no a ciertos actos o situaciones, esto siempre suele ir
ligado al miedo que tenemos las personas de experimentar el sentimiento de
rechazo social por parte del resto de personas. Lo que no nos damos y es lo que
intenta transmitir la historia de este libro es que no por decir que si a todo
aquello que nos manden o nos digan las cosas nos van a ir mejor sino que muchas
veces es incluso todo lo contrario. Es por ello que a medida que vamos
avanzando en la lectura del libro podemos ir observando como a los personajes
todo comienza a irles mejor en el momento en que cansados del abuso del jefe de
la estación y de las burlas de sus compañeros estos comienzan a decir que no a
ciertas órdenes o encargos. Los protagonistas comienzan a sentirse más felices
y a experimentar esa sensación de libertad que no tenían anteriormente y eso se
debe a que ahora hacen lo que realmente quieren y lo que creen que es correcto.
Como temas secundarios
podemos encontrar el desarrollo de la capacidad de perseverancia, estos desde
muy pequeños habían soñado con ser maquinistas de locomotoras y lucharon por
ello hasta conseguirlo. Tanto este tema como el tema principal van ligados al
tema del refuerzo del autoestima en cada uno de nosotros, un niño el cual haya
crecido habiendo interiorizado correctamente la capacidad de perseverancia y
autoafirmación se desarrollará de una manera mucho más equilibrada mentalmente
pudiendo contar con un autoestima mucho más férrea que aquellos niños que no
hayan trabajado estos aspectos desde edades muy tempranas. También podemos
observar como el autor invita a los niños a aceptar como algo positivo la capacidad
de trabajo que todos debemos tener en distintos aspectos de nuestra vida, esto
lo hace a través de la explicación de cómo los protagonistas no paran de hacer
encargos de lo más variopintos estando siempre ocupados y luchando
constantemente por la consecución de su objetivo que es el de ser los mejores
maquinistas de la estación.
En definitiva, lo que el
autor busca a través de todos estos temas es que su obra ayude a los niños a
conseguir un correcto crecimiento personal y un refuerzo de su autoestima mediante
la capacidad de superación.
-Estructura
En el momento en que nos
paramos a observar la estructura que compone la obra podemos ver que cuenta con
un carácter lineal, esto se debe a que se compone de tres partes claramente
diferenciadas que son el planteamiento de un problema, un nudo y un desenlace o
final.
El planteamiento sería
aquella parte en la que el autor nos presenta a los personajes y los describe
contando también cual es el sueño que estos persiguen. En referencia al nudo,
sería aquella parte en la que los protagonistas se encuentran con la
problemática de verse hasta arriba de trabajo debido a que no son capaces de
decirle que no a su jefe y para continuar nos encontraríamos con el desenlace o
final que sería aquel momento en el que los protagonistas afrontan dicho
problema y comienzan a poner límites y a decir que no y en el que sus vidas
comienzan a ser más felices.
En cuanto a la adecuación de
la estructura a la edad hacia la que está enfocada este libro pienso que es
bastante adecuada ya que a edades tan tempranas no podemos emplear estructuras
complejas que dificulten la situación de los niños en la obra.
-Los
protagonistas
Los protagonistas de esta
obra se llaman Macaco y Antón. Son unos niños que desde muy pequeños
convivieron uno cerca del otro yendo juntos al colegio, jugando en el mismo
barrio, persiguiendo los mismos sueños…En referencia a estos, ambos tenían el
mismo y era ser maquinistas de trenes de mercancías. Todos los juegos que
llevaban a cabo juntos siempre giraban en torno a esta actividad. Al final
ambos consiguieron su sueño, transportaban constantemente mercancías de lo más
variopintas de un lugar a otro.
Pero tenían que estar
constantemente viendo como el jefe de la estación abusaba de ellos y de sus
buenos actos, esto podemos observarlo en la obra a través de hechos como llevar
a cabo los encargos que nadie quería hacer, limpiar los trenes que nadie quería
limpiar, etc. También tenían que aguantar en todo momento las burlas de sus
compañeros y ver como el jefe de la estación tenía tratos de preferencia que
con ellos no tenían.
Al final cansados de todo
esto llegaron a la conclusión de que en la vida hay momentos a los cuales
tenemos que decir que no, al poco tiempo empezaron a observar que no pasaba
nada por llevar esto a cabo y que incluso no era tan malo es más muchas veces
todo iba mejor si en ciertos momentos decían que si y en otros que no que si
siempre decían si a todo.
La trama a través de la cual
gira la obra permite que los niños se vean ciertamente identificados con los
protagonistas y con los problemas que a estos les ocurren. Creo que tanto la
figura de los protagonistas como de la trama principal de la obra se adecúa
bastante a la edad del publico al cual va dirigida la obra. Podemos observar
como el problema al cual se enfrentan los protagonistas es un problema muy
común entre los lectores de esas edades ya que aun no han reforzado
correctamente su autoestima y se sienten inseguros a la hora de decir que no a
ciertas cosas o situaciones. Por otro lado también podemos observar como el
abuso de poder del jefe y las burlas de los compañeros son situaciones
perfectamente extrapolables a la vida real y que los niños de esas edades se
encuentran ante la dificulta de controlar situaciones parecidas en la vida real.
-Valores
y contravalores.
El valor principal que el
autor de la obra busca transmitir a los lectores es la superación de los miedos
que nos surgen a lo largo de nuestra vida, esto lo hace a través de la
disyuntiva ante la cual se encuentran los personajes en el momento de tener que
plantar cara a su jefe y decirle que no a ciertas cosas que este les ordena.
Como demás valores podemos encontrar también la búsqueda de un correcto
crecimiento personal y el refuerzo de su autoestima mediante la capacidad de superar
las dificultades que nos pueden ir surgiendo en la vida.
El contravalor más relevante
que podemos observar en la obra es la inseguridad que muestran los
protagonistas y la capacidad de querer agradar a todo el mundo incluso aunque
eso conlleve a que ellos salgan mal parados.
-Lenguaje
y el uso de la lengua.
Nos encontramos ante un
libro que emplea en todo momento un lenguaje adecuado a la edad a la que está
enfocado, caracterizándose este por su extrema sencillez.
A lo largo de la obra
podemos darnos cuenta cómo el autor hace uso de la función expresiva, esto se
debe a que en numerosas ocasiones los protagonistas exteriorizan cuales son los
sentimientos que experimentan.
Es una obra muy adecuada
para adentrar a los niños en la lectura de libros y como primera obra para que
estos comiencen a leer obras un poco más extensas.
-Conclusión.
A raíz de la lectura y
análisis de esta obra pienso que se adecua correctamente a la edad a la cual va
destinada que es el rango de 6-7 años o del curso de 1º de Educación Primaria.
Sería una obra la cual marcaría como lectura obligada entre mis alumnos ya que
les podría ayudar a enfrentarse a ciertas situaciones de la vida y les serviría
como un medio muy constructivo tanto para poder reforzar su autoestima como
para vencer sus miedos.
Es un libro con el cual
todos podemos sentirnos identificados ya que a lo largo de nuestra infancia e
incluso más tarde nos hemos visto en la disyuntiva en la cual se ven los
protagonistas de la historia.
WEBGRAFÍA
- Gómez Cerdá, A. Biografía. Recuperado de: http://www.almezzer.com/biografia/
- Menéndez, M. Biografía. Recuperado de:https://es.literaturasm.com/autor/margarita-menendez-gutierrez
- Peraita, L (17 de Octubre de 2018). Familia. Recuperado de: https://www.abc.es/familia/padres-hijos/abci-patricia-ramirez-si-no-fomentamos-autoestima-nuestros-hijos-diana-acoso-201810151743_noticia.html
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